Kako prepoznati odgovor? (Emphasis)

Iako je red riječi poprilično fiskiran u engleskom jeziku, često je moguće naići na strukture koje odstupaju od takvog poretka. Riječ je o strategijama naglašavanja i isticanja određene informacije u tekstu - emphasis.

Često je slučaj u zadacima čitanja i slušanja da je odgovor oblikovan upravo ovakvim strukturama. Iz tog razloga je korisno je moći prepoznati strukture naglašavanja informacija, odnosno emphatic structures.

Najčešće metode za isticanje informacija u maturama uključuju:

1. clefting
2. inverzija
3. emphatic do
4. not only ... but also

Clefting

Clefting se odnosi na vrstu rečenice u kojoj se najbitnija informacija s naglaskom stavlja nakon uvodnog izraza s it ili what.

Informacija koja dolazi do izražaja naglašena je u primjerima:

• It was Alex who saw me yesterday.
  (Upravo je Alex taj koji me je vidio jučer.)
• What I want is to travel somewhere far.
  (Ono što zaista želim je otputovati nekamo daleko.)

It-clefting

Kada koristimo zamjenicu it na početku, informacija koju želimo istaknuti nalazi se u sredini rečenice, a popraćena je relativnom rečenicom koja opisuje informaciju:

• It was Alex who saw me yesterday.
  
  Dakle, umjesto da kažemo Alex saw me yesterday, istu ćemo rečenicu rascijepati na način tako što ćemo imenicu Alex premjestiti s prvog mjesta u rečenici. Na taj način naglašavamo subjekt Alex i želimo istaknuti da se ne radi o nekoj drugoj osobi:
  • It was Alex who saw me yesterday and no one else.
    (Alex me je vidio i nitko drugi.)

Ovisno radi li se o osobi (npr. Alex), relativnu rečenicu započinjemo s who ili that.

wh-clefting

Kada rascijepljene rečenice započinjemo s upitnom wh-riječju (uglavnom what), istaknuta informacija nalazi se na kraju rečenice:

• What I want is to travel somewhere far.
  Uočite:
  • Wh-riječ koja se nalazi na početku se odnosi na istaknutu informaciju na kraju rečenice, dakle:
  • What I want is to travel somewhere far.
    What = to travel somewhere far

Emphatic 'do'
(naglašeni pomoćni glagol)

Kada rečenica nema pomoćni glagol, uvijek je moguće umetnuti pomoćni glagol do/did/does ispred glavnog glagola. U tom slučaju, svu pažnju čitatelja stavljamo na glavni glagol u rečenici. Česti razlog u korištenju ove strategije jest postići učinak iznenađenja ili kontrasta s onim što čitatelj možda očekuje. Na primjer:

• I did have fun!
  (Zaista se jesam zabavio/la.)
  • U danom primjeru, osoba vjerojatno nije očekivala da će se zabaviti, stoga je poseban naglasak upravo na tome da se ipak zabavila.

Uočite razliku u isticanju glavnog glagola u rečenicama u tablici:

Inverzija

Inverzija se najčešće odnosi na promjenu pozicije subjekta te pomoćnog glagola.

Inverzija nam je izuzetno korisna za isticanje negativne ideje ili misli u rečenici. Konkretno, nakon pojedinih priloga gotovo uvijek slijedi inverzija. Radi se o prilozima koji sami po sebi nose negativno značenje:

• hardly, seldom, rarely, never, little, only, no sooner

Ukoliko rečenica nema pomoćni glagol, koristimo se glagolom do/does/did kao što je već prethodno objašnjeno:

U sljedećoj tablici možemo vidjeti kako se tvore rečenice koje započinju s navedenim prilozima:

Uočite:

• kasnije u rečenici nakon priloga hardly, barely slijedi prilog when
• nakon priloga no sooner slijedi prilog than.
  • Iako su moguće iznimke te nije rijetkost vidjeti drugačiji raspored priloga (then/when), ovaj redoslijed je najsigurniji.

not only ... but also

Not only ... but also ... predstavlja skup veznika s kojima povezujemo dvije informacije. Ova struktura se koristi kako bi se dodatno naglasila važnost te prednost druge navedene informacije.

Ova dva veznika možemo koristiti na dva načina:

Uočite:

• poredak riječi se mijenja kada se not only pojavljuje na početku rečenice.
  • subjekt i pomoćni glagol mijenjaju pozicije nakon veznika not only - glagol ide prije subjekta

Kada rečenica u svom jednostavnom obliku ne sadrži pomoćni glagol (npr. be, have, do ili modalni glagol) onda ubacujemo pomoćni glagol do te vršimo inverziju na isti način kao u prethodnim primjerima: